こんなこともできるプログラミング2

プログラムでこんなこともできるシリーズ第２弾
まとめていっぺんに載せちゃいます。。。。
インスタには載せていたので。

3つ目『ジャンケンゲーム』
※オリジナル教材になります。

じゃんけんゲームを作ったよ。。
勝てるかなぁ？？？

4つ目『正多角形を描く』
※オリジナル教材になります。

正多角形を描くプログラム。。
正3角形からどんなのでも描けます！！
しかも枠内にちゃんと入る大きさで！！！
辺の数が大きくなるにつれて円に近づいていくのも分かりますね！！
これは、枠内に入れるために一辺の長さを余弦定理（高校の数学）を使ってるのでなかなか難しいですが🤣🤣🤣
久しぶりの数学メモも公開😁😁😁

5つ目『スロットマシン』
※オリジナル教材になります。

本日もオリジナルのプログラム。
スロットマシン作っちゃったよ！！
速さも変えれる🤣🤣🤣

6つ目『モンキーハンティング』

今日も作っちゃったよ😁😁
高校物理の有名なモンキーハンティング問題。。
かわいそうなのでバナナ🍌🍌でね！！
いかがでしょう？
ステージが狭いからコンパクトだけどね。。

＜おまけ＞『時計の応用（ジャンピングアワー）』

＜プログラミングおまけ！！＞
ん！？
なんかおかしくないかい？？？
*
気がつきましたか？？
この前の時計と何か違います！！
*
そうです。
前に流行ったジャンピングアワー！！
11時から12時に変わる時に時（短針）が飛びます！！
*
時間の見方わかりますか？
時・・・・青の数字
分・・・・ピンクの数字
秒・・・・ピンクの数字
*
プログラム的に分と秒はこの前と同じです。
難しいのは時。。
高校の等差数列を使いました！！

プログラミング教育の目的

文部科学省の有識者会議はプログラミング教育の目的を「単にプログラマー（プログラム作成技術者）を養成するものではなく、論理的思考力などの育成」であると議論の取りまとめを公表しました。
　
プログラミングには、創造力や論理的思考力や問題解決力が欠かせません。
プログラミングを通して、こうした能力を自然に身に付け、育成するという側面もあり、注目されています。
　
また、プログラミングを使って、ゼロから新しいものを“つ くる” 楽しさ・喜びも体験してほしいと考えています。

世界の経営者もプログラミング学習を推薦しています。
https://www.sejuku.net/blog/85319

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